孩子雖然不聽話，但是現(xiàn)在還在讀書，你們那里沒有文化課，他的學(xué)業(yè)怎么辦 這取決于我們家長(zhǎng)的一個(gè)認(rèn)知問題，其實(shí)孩子的思想道德教育，比起孩子文化教育要重要得多，如果您的孩子特別不聽話，您把他放在學(xué)校，也不能夠?qū)W到多少知識(shí)，浪費(fèi)了更多的時(shí)間和財(cái)力，甚至他的不良行為習(xí)慣會(huì)滋長(zhǎng)蔓延，來我們這里進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間短效果明顯，等于我們常說的磨刀不誤砍柴工，而且孩子年齡越大，教育的難度也越大，所以早來肯定比晚來好，而且，我們這里的老師也會(huì)針對(duì)不同年齡不同文化層次的孩子進(jìn)行文化課摸底考試，找到文化斷層后進(jìn)行強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣。
    叛逆青少年學(xué)校表示每個(gè)人都有自尊，孩子的自尊心甚至比成年人還要強(qiáng)。所謂過于剛強(qiáng)和脆弱，父母不僅要保護(hù)孩子的自尊，還要盡量避免傷害孩子的自尊，還要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己受挫的自尊，調(diào)整自己。

保護(hù)孩子的自尊，父母該怎么做呢 可以從以下幾個(gè)方面著手:

01. 不要因?yàn)槎Y節(jié)而對(duì)孩子“謙虛”。

叛逆青少年學(xué)校表示在人際交往中，在禮儀上，喜歡稱贊對(duì)方的孩子，不管這是真的還是假的。在這種情況下，如果父母因?yàn)橹t虛而否認(rèn)對(duì)方的贊揚(yáng)，甚至引用孩子的缺點(diǎn)來反駁，就可能造成誤解。對(duì)于年幼的孩子來說，他們無法理解父母的謙遜，只是覺得父母不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò);對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，父母在別人面前暴露他們的缺點(diǎn)，只會(huì)讓孩子感到羞辱，甚至生氣，讓你好看。

叛逆青少年學(xué)校表示面對(duì)別人的贊揚(yáng)，只要是真實(shí)的，符合孩子的情況，就沒有必要謙虛。這是孩子應(yīng)該得到的表?yè)P(yáng)。讓孩子享受別人的贊美也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)，也可以抓住機(jī)會(huì)教育孩子，只要他們努力，他們可以做得更好。

2. 避免在公共場(chǎng)合暴露缺點(diǎn)

有時(shí)孩子們犯錯(cuò)后知道自己錯(cuò)了。他們需要的只是一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。他們渴望父母或老師幫助他們保持隱私和尊嚴(yán)。如果父母迫不及待地把他們的錯(cuò)誤暴露在公眾面前，他們可能會(huì)傷害孩子的自尊，導(dǎo)致孩子的叛逆心理。長(zhǎng)期需要避免以下幾種不當(dāng)行為: ，在外人面前責(zé)備孩子;第二，在公共場(chǎng)合比較孩子和其他孩子的缺點(diǎn);第三，讓孩子在外人面前丟臉，打著戲謔的旗號(hào);第四，在處理孩子之間的問題時(shí)，照顧其他孩子，忽略他們。

父母應(yīng)該注意的是，即使孩子在公共場(chǎng)所犯了錯(cuò)誤，也不應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行教育，為了給孩子留面子，應(yīng)該秘密地做這件事。效果會(huì)更好。

3.消除孩子的挫折感

在成長(zhǎng)的過程中，自尊受到傷害是不可避免的。父母需要引導(dǎo)孩子正確處理家庭以外的挫折，避免傷害孩子的自尊。

，應(yīng)該密切關(guān)注孩子的情緒和心理變化，發(fā)現(xiàn)孩子有異常的情緒，如抑郁、易怒、及時(shí)照顧、傾聽孩子，幫助孩子想出解決問題的策略。

第二，及時(shí)理解孩子的情緒，告訴你的孩子你非常理解他的情緒，幫助孩子理清事情，如果這不是孩子的錯(cuò)，告訴孩子他沒有錯(cuò)。

第三,引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不是因?yàn)榇煺鄣木芙^自己,總在討論的話題有孩子的自尊心受挫,慈利叛逆青少年學(xué)校表示讓孩子明白,生活不是一帆風(fēng)順,沒有人會(huì)適應(yīng)你,隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)挫折,知道什么是自尊,如何贏得別人的真正尊重。